二年级的孩子正处于语言学习的黄金时期，他们模仿能力强，对新鲜事物充满好奇。仿写句子不仅能锻炼他们的语言表达能力，还能激发他们的创造力。对于“身体虽辛苦，心里喜洋洋”这样的句子，我们可以引导孩子们用简单易懂的词汇和结构来进行仿写。

首先，我们可以帮助孩子理解原句的意思：虽然身体感到疲惫，但内心却非常开心。接下来，我们可以提供一些类似的情境，让孩子们用自己的语言来表达。以下是一些简单易懂的例句：

1. “手虽累，心却乐开花。”

这个句子用“手累”代替“身体辛苦”，用“乐开花”代替“喜洋洋”，既形象又生动，孩子们容易理解和接受。

2. “腿虽酸，心里甜如蜜。”

这里用“腿酸”来描述身体的疲惫，用“甜如蜜”来表达内心的喜悦，比喻贴切，孩子们一听就懂。

3. “眼虽困，心却笑眯眯。”

这个句子用“眼困”来表示疲劳，用“笑眯眯”来描绘开心的心情，简单直白，符合二年级孩子的语言习惯。

4. “脚虽疼，心里乐陶陶。”

用“脚疼”代替“身体辛苦”，用“乐陶陶”来表达内心的愉悦，词汇简单，易于模仿。

5. “头虽晕，心却美滋滋。”

这个句子用“头晕”来描述身体的不适，用“美滋滋”来表达内心的满足感，语言生动，孩子们容易产生共鸣。

通过这些仿写练习，孩子们不仅能学会如何用不同的词汇表达相似的情感，还能在模仿中逐渐掌握句子的结构和修辞手法。更重要的是，这种练习能让他们在轻松愉快的氛围中提升语言表达能力，培养对写作的兴趣。

总之，仿写句子是二年级孩子语言学习的重要环节，通过简单易懂的例句引导，孩子们不仅能学会表达，还能在创作中找到乐趣，为今后的语文学习打下坚实的基础。